Lehe vasakpoolses menüüs on toodud välja riikliku õppekavajärgsed uusaja kursusel õpetatavad teemavaldkonnad, millele klõpsates avanevad vastavad lehed täpsemate teemadega. Kitsamate teemade alla on pakutud välja valik vahendeid, millega teemade käsitlust on ajalootunnis võimalik mitmekesistada. Ükski loetelu ei paku terviklikku teemakäsitluse lahendust, vaid võimalusi teemade avamiseks tehnoloogia abil. Valikute arv teemade lõikes on erinev. Materjalid on ennekõike inglisekeelsed, kuna eestikeelseid interaktiivseid ajalooõppe võimalusi uusaja teemal palju pole.
Võimalikud individuaalsed või grupitöö ülesanded õpilastele:
- Interaktiivse kaardi koostamine
- Ajatelje loomine
- Koostöös õppimine (rahvusvahelised projektikeskkonnad)
- Mõttekaardi vormistamine
- Lauamängu loomine
- Interaktiivsete viktoriinide koostamine
Uusaja kursuse õpitulemused
Õpilane:
- mõistab riigi, kultuuri ja ühiskonna olemusliku seose ning väärtushinnangute muutumist uusajal;
- iseloomustab uut maailmapilti ning selgitab renessansi, maadeavastuste ja reformatsiooni osa selle kujunemisel; analüüsib kriitiliselt erinevaid teabeallikaid;
- teab, mis mõju avaldasid Prantsuse revolutsioon ja Napoleoni reformid Euroopale;
- iseloomustab industriaalühiskonda ning analüüsib selle mõju inimeste igapäevaelule;
- näitab ja analüüsib uusajal toimunud muutusi Euroopa poliitilisel kaardil;
- tunneb teaduse ja tehnika arengu põhijooni ning tähtsamaid saavutusi uusajal;
- seletab ja kasutab kontekstis mõisteid renessanss, humanism, reformatsioon, absolutism, parlamentarism, valgustus, revolutsioon, reform, kapitalism, kolonialism, monopol, urbaniseerumine, sotsialism;
- teab, kes olid Leonardo da Vinci, Christoph Kolumbus, Fernão de Magalhães, Martin Luther, Louis XIV, Voltaire, George Washington, Napoleon, Karl Marx ja Otto von Bismarck, ning iseloomustab nende tegevust.
